当我20年的体育生涯在2016年里约奥运会上以第四名的成绩落下帷幕时——我差那么一点就错过了铜牌——这本来是一个非常失望的时刻，实际上却充满了巨大的感激之情。比赛结束后，对手、队友、教练以及来自世界各地的人们都立刻来找我，感谢并祝贺我的职业生涯，感谢我的努力，感谢我的公平。随之而来的尊重和友谊让我非常非常容易接受第四名的成绩。那时我意识到，尽管我不再是一名竞技射击运动员，但体育和奥林匹克价值观永远不会离开我。奥运会代表着公平竞争、诚实和正直的终身承诺，并证明了体育确实可以帮助每个人把世界变成一个更美好的地方。
我坚信，作为一名奥运选手，你需要致力于奥林匹克的价值观，并将其传递给尽可能多的年轻女孩和男孩。正是带着这一使命，阿比纳夫·宾德拉基金会与国际奥委会(IOC)和奥里萨邦政府学校和大众教育部门合作，在一年前启动了奥林匹克价值观教育计划(OVEP)。随着周年纪念的临近，我们所有参与为奥里萨邦90所公立学校的近5万名儿童提供OVEP的人都感到非常高兴和乐观。
结果和反馈是鼓舞人心的。这些学校的体育活动增加了50%。一所出勤率低的公立小学，在引入OVEP充满活力和新颖的课程三个月后，学生人数增加了12%。有男孩来找我们，坦率地说他们不知道女孩也能打得这么好。当举办一场男女混合的校际OVEP锦标赛时，大约60%的队长是女孩——这在印度肯定不是常态。在一所学校，OVEP把一名能力不同的学生带到了足球场上，如今他代表了他所在的地区，并表示他想把奥林匹克价值观传播到他所到之处。
我们于2022年4月启动了该项目，当时国际奥委会奥林匹克文化与遗产基金会的一个团队“培训了教练”，为150多名体育教师配备了实施该项目所需的工具。这样做是为了建设能力，也是为了确保该计划不会是一次性的，由“专家”提供，他们会登录数字并消失。在确保增加体育活动和体育素养的同时，通过这些“大师教练”，体育成为了一种媒介，通过这种媒介，儿童和教师可以将有关包容和尊重的课程转化为现实生活中的经验。每周的体育课变得新奇而有趣。
OVEP有几个基本的必备事项:无论进行什么运动，每个学生——无论性别或身体能力——都必须参与。OVEP学校参加主要的团队运动，如足球，曲棍球，也有本土运动，如卡巴迪，kho-kho, pithu, laghori，甚至板球。基本原则是包容、活跃和协作，得分、输赢是次要的。例如，在男女同校的学校里，每个队都必须有女生。在OVEP足球中，个人荣耀进球为零;只有在最少数量的球员参与向前传球的情况下才能进球。
学生们在奥里萨邦的一所学校参加奥林匹克价值观教育计划。|图片来源:特别安排
OVEP已经告诉我们，最小的变化和最简单的想法是如何始终如一地产生最深的影响的。成千上万的学生乐于接受、热情和充满创意，每周都向我们展示体育在工作中的力量。在这样的结果之后，我们不能也不会停止。在即将到来的第二年，我们将扩大规模，将OVEP推广到250所学校，希望影响超过15万名学童。
人们可能仍然怀疑奥里萨邦的学校体育项目是否与奥运会有关。是的，它可以，而且确实如此。我相信印度的每个孩子都能从体育和奥林匹克运动中获益。我们作为一个体育国家发展得越好，体育融入我们的体系，我们培养未来奥运选手的人才就越多。此外，将奥林匹克精神的精髓铭刻在年轻人的心中是非常宝贵的。在印度的背景下，通过体育灌输接受技能、身份、文化和背景多样性的理念将是无价的。通过运动找到共同点——身体和精神上的团队合作、同志情谊、伙伴关系、共同经历高潮和低谷——是最终目标。
一个充满活力、多样、喧闹、繁忙的校园，正是贯穿每一届奥运会、触动每一位参赛运动员心灵的精神的回响。没有人因为太大而不能进入奥运村，没有人因为太小而不能被给予机会。奥运会总是告诉我们，我们的世界是由我们自己创造的。
